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三年级数学随笔

来源:爱文章网 日期:2019-08-29 05:15:02 分类:心情随笔 阅读:

  课改提倡注重学生学习的过程与方法,在学习知识的过程中培养学生各方面的能力。学生的某些能力确实得到了提高,但我们也不能忽视学生系统知识的形成,学生各方面的能力的培养必需以有丰富的知识为前提。

  如在三年级“认识几分之一”的教学之前,我就想:这部分的知识学生从来没有接触过,比较抽象,如果我直接告诉学生1/2就是把一个物体平均分成2份,每份就是它的1/2,学生们理解起来肯定有困难;如果单纯地让学生动手去折一折,学生也许理解了,但缺少了语言的训练,对于以后的学习也是不利的。为了激起学生的探究欲望,调动学生学习新知识的积极性,我就让学生用分实物的方法来表示每个学生分得几多少,如分得几个苹果,分得几块蛋糕,当每个学生不能分到一块蛋糕时怎么办?学生们正在困惑不解时,我就引出了一个新的数――分数。然后我让学生自己动手折一折,找一张纸的1/2,找一根线的1/2等活动让学生体会、感悟1/2的含义,同时说出自己的想法。这一环节的教学,不仅使抽象的知识具体化了,学生掌握了分数的含义,而且学生通过动手操作获取知识时,增强了学生学习的兴趣与积极性,培养了他们的动手操作能力,提高了他们的语言表达能力,同时各种形式的练习,也使学生感悟到每个分数中分子与分母的含义,使学生既掌握了知识又培养了能力,。

  总之,作为战斗在第一线的教师,我们既要认真学习各方面的知识,充实自己,使自己的头脑中充满新的教育教学理念,同时也应关注学生学习的主体,把我们的教育教学工作落到实处,真正做到方法与过程、知识与能力、情感态度与价值观相结合。

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